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大西 史晃 助教|教員インタビュー



大西 史晃 助教

トレーニング論・トレーニング実習・健康とスポーツ
発育・発達論・健康スポーツ実習など

技術に見合う心で、相手の立場や気持ちを理解できる指導者に 担当されている科目の特徴や、健康運動指導者教育養成における役割を教えてください。

 担当科目は主にトレーニングに関する科目です。
健康運動を指導する立場で必要な技術・知識だけではなく、それらを
対象者にしっかりと伝える・理解してもらえるための指導法なども現場に
即した授業内容より学んでもらいます。

健康運動指導者教育養成プログラムを進めるにあたり、聖カタリナ大学の特徴や魅力を教えてください。

 多種多様なカテゴリーからの全てのニーズに対応できる施設である「ヘルスプロモーションセンター・サルーテ」を
舞台に社会での即戦力としての実力を養う実践学習ができる点が他の教育施設では真似のできない聖カタリナ大学の
プログラムの魅力であると思います。

指導される際に、心がけていることやポリシーなどがありましたら教えてください。

 健康に関わる専門家として知識と技術は必須です。しかし、この専門家として当たり前の能力を活かすのもその人の人格
次第だと言えます。心の強い人はたくさんいますが、健康といった当たり前の幸せを失いそうになったとき人の心は弱く
なってしまいます。真摯な態度と人間らしい優しさを学生にも育んで欲しいと思うので私自身も指導の際の手本となるように心掛けています。

学生の皆さんに、どのように成長して社会へと進んでいって欲しいですか?また、どのような成果を残していって欲しいですか?

 小さなことでも感動できる人になって欲しいと思っています。健康というものは失って初めてその大切さに気付きます。
「少し引き締まった」、「少し速く走れるようになった」なんでもいいと思います。人々の毎日を時に導き、時に支える立場として同じように喜び、同じように努力できる人になって欲しいと思っています。

teachers data
  • 大阪教育大学教育学部小学校教員養成課程芸術・
    体育系保健体育専攻(教育学士)
  • University of Nebraska-Omaha, Graduate Athletic
    Training Program.(Master of Athletic Training)

筋の左右差 フィジカルフィットネス キッズスポーツ


  • 小学校教諭1種免許
  • 中学校教諭1種教員免許・保健体育
  • 高等学校教諭1種教員免許・保健体育
  • 健康運動指導士
  • NATA(全米アスレティックトレーナー協会)公認
    アスレティックトレーナー
  • NSCA(全米ストレングス&コンディショニング協会)公認
    ストレングス&コンディショニングスペシャリスト
  • NASM(全米スポーツ医学アカデミー)公認
    パフォーマンスエンハンスメントスペシャリスト
  • NASM(全米スポーツ医学アカデミー)公認
    コレクティブエクササイズスペシャリスト
  • AHA(アメリカ心臓学会)認定ヘルスケアプロバイダー
  • JATI(日本トレーニング指導者協会)認定トレーニング指導者
  • JLA(日本ライフセービング協会)公認ベーシック・サーフ・ライフセーバー
  • JFA(日本サッカー協会)公認C級コーチ
  • JFA(日本サッカー協会)公認キッズリーダー

  • 日本体育学会
  • 日本フットボール学会
  • 日本トレーニング科学会

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